Schulen stehen heute vor der Herausforderung, gute Bedingungen für Lernen, mentale Gesundheit und Zusammenarbeit unter zunehmend komplexen Bedingungen zu schaffen. Gesellschaftliche Veränderungen, Digitalisierung, der Einfluss Künstlicher Intelligenz sowie wachsende psychosoziale Belastungen verändern die Anforderungen an Schule grundlegend. Gleichzeitig wird immer deutlicher, dass junge Menschen heute mehr brauchen als reine Wissensvermittlung. Sie benötigen Lern- und Entwicklungsräume, in denen sie Orientierung, Selbstwirksamkeit, Beziehungserfahrungen und Zukunftskompetenzen aufbauen können. 

Viele Lehrkräfte, Schulleitungen sowie Schülerinnen und Schüler erleben dabei wachsenden Druck, hohe Anforderungen und knapper werdende Ressourcen. Die Belastungen wirken sich nicht nur auf das Lernen aus, sondern auch auf pädagogische Präsenz und Handlungsspielräume im Schulalltag. Zugleich wächst das Bewusstsein dafür, dass erfolgreiche Bildung wesentlich von den Bedingungen abhängt, unter denen gelernt und gearbeitet wird.

Lernen, Zusammenarbeit und Schulentwicklung gemeinsam weiterdenken

Vor diesem Hintergrund begleitet das Projekt „Schule gestalten – Potenziale entfalten“ Schulen dabei, Lernen, Zusammenarbeit und Schulentwicklung gemeinsam weiterzudenken. Das mehrjährige Schulentwicklungsprojekt der Friedel & Gisela Bohnenkamp-Stiftung begleitet fünf Schulen unterschiedlicher Schulformen in einem gemeinsamen Entwicklungsprozess. Beteiligt sind Schulen in kirchlicher und öffentlicher Trägerschaft, die miteinander neue Wege des Lernens, der Kooperation und der Schulentwicklung erproben. Im Mittelpunkt steht die Frage: “Wie können Schulen Lern- und Entwicklungsräume schaffen, in denen Menschen wirksam, motiviert sowie zukunftsfähig lernen und arbeiten können?”

Das Projekt versteht Schule als Lebensraum für persönliche Entfaltung, nicht allein als Ort der Wissensvermittlung. Gemeinsam mit den beteiligten Schulen werden zentrale Zukunftsfragen bearbeitet – von psychologischer und pädagogischer Kompetenz über Organisationsentwicklung bis hin zu neuen Lernformaten sowie selbstgesteuerten Lernprozessen. Ein wichtiger Baustein ist die Ausbildung zum SchülerCoach nach dem Osnabrücker Modell. Sie unterstützt Lehrkräfte dabei, Kompetenzen in den Bereichen Motivation, Selbststeuerung, Lernbegleitung und individuelle Förderung nachhaltig in die Schulen zu tragen.

Nachhaltige Schulentwicklung: Schulen langfristig als Entwicklungsräume stärken

Nachhaltige Schulentwicklung entsteht dort, wo persönliche und organisatorische Entwicklung zusammengedacht werden. Deshalb begleitet eine Organisationsberatung die Schulen dabei, Strukturen und Veränderungsprozesse so zu gestalten, dass neue Impulse dauerhaft im Schulalltag verankert werden. Die Begleitung erfolgt nicht punktuell, sondern über mehrere Jahre hinweg – von der gemeinsamen Standortbestimmung über die Erprobung konkreter Entwicklungsansätze bis hin zur nachhaltigen Verankerung im Alltag. 

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Verbindung unterschiedlicher Perspektiven und Professionen. Im Projekt arbeitet die Stiftung eng mit Schulen, einer Organisationsberatung, dem Regionalen Landesamt für Schule und Bildung sowie der Schulstiftung im Bistum Osnabrück zusammen. Das Niedersächsische Kultusministerium unterstützt das Vorhaben und steht als Ansprechpartner für fachliche und strukturelle Fragen zur Verfügung. So entsteht ein gemeinsamer Rahmen, in dem pädagogische, organisatorische und bildungspolitische Perspektiven miteinander verbunden werden. 

Ziel des Projekts ist es, Schulen langfristig als Entwicklungsräume zu stärken – damit junge Menschen die Kompetenzen, die Orientierung und die Selbstwirksamkeit entwickeln können, die sie für ihren Weg in eine sich wandelnde Welt benötigen. Gleichzeitig sollen tragfähige Lern- und Arbeitsbedingungen entstehen, die nachhaltige Entwicklung ermöglichen.